home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ APDL Eductation Resources / APDL Eductation Resources.iso / programs / admin / ra / science_nc / ncsata10 < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1990-01-02  |  3.4 KB  |  116 lines
  1. %OP%IRY
  2. %CO:A,12,72%Attainment target 10: Forces
  3.  
  4. Pupils should develop their knowledge and understanding of forces; 
  5. their nature, significance and effects on the movements of objects.
  6.  
  7. Level 1  * know that things can be moved by pushing them.
  8.  
  9. Level 2  * understand that pushes and pulls can make things start 
  10.            moving, speed up, swerve, or stop.
  11.  
  12. Level 3  * understand that when things are changed in shape, begin to 
  13.            move or stop moving, forces are acting on them.
  14.  
  15.          * understand the factors which cause things to float or sink 
  16.            in water.
  17.  
  18. Level 4  * understand that the movement of an object depends upon the 
  19.            size and direction of the forces exerted on it, for example, 
  20.            in the context of investigations with elastic and wind 
  21.            powered models. 
  22.  
  23.          * understand that the greater the speed of an object the 
  24.            greater the force and/or time that is needed to stop it and 
  25.            understand the significance of this for road safety.
  26.  
  27.          * understand that things fall because of a force of attraction 
  28.            towards the centre of the Earth.
  29.  
  30.          * be able to recognise that weight is a force, and know that 
  31.            it is measured in newtons.
  32.  
  33. Level 5  * understand that when an object is not moving relative to its 
  34.            environment, or when it is moving at a steady speed without 
  35.            change in direction, there are balanced forces acting upon 
  36.            it, for example a car standing at rest on the surface of the 
  37.            Earth.
  38.  
  39.          * be able to give an account of an investigation of the 
  40.            strength of a structure.
  41.  
  42.          * be able to measure forces, distance and time.
  43.  
  44.          * be able to describe the effects of friction on moving 
  45.            objects.
  46.  
  47. Level 6  * be able to calculate speed from direct measurements of 
  48.            distance and time. 
  49.  
  50.          * understand the relationship between applied force, the area 
  51.            over which it acts and the resulting pressure.
  52.  
  53.          * understands that the effect of a turning force depends on 
  54.            where it is applied in relation to pivot and its line of 
  55.            action.
  56.  
  57.  
  58.  
  59. Level 7  * be able to give simple qualitative explanations of the 
  60.            effects in everyday situations involving force, pressure, 
  61.            friction, mass, velocity and acceleration.
  62.  
  63.          * be able to evaluate the design of a structure or artefact, 
  64.            by balancing considerations of strength, choice of material 
  65.            and cost.
  66.  
  67. Level 8  * understand the concept of centre of mass and apply it in 
  68.            practical circumstances.
  69.  
  70. Level 9  * understand and apply the mathematical relationship between 
  71.            force, mass and acceleration.
  72.  
  73.          * understand the difference between mass and weight and 
  74.            between potential and kinetic energy.
  75.  
  76. Level 10 * be able to recognise the interrelatedness of the ideas given 
  77.            in level 9 and apply them quantitatively in new situations.
  78.  
  79.          * understand the concept of momentum and how it differs from 
  80.            energy.
  81.  
  82.          * understand qualitatively, that circular motion requires a 
  83.            centripetal force.
  84.  
  85.          * be able to determine the relationships between forces and 
  86.            their effects when testing a structure or artefact.
  87. %CO:B,12,60%%CO:C,12,48%%CO:D,12,36%
  88.  
  89.  
  90.  
  91.  
  92.  
  93.  
  94.  
  95.  
  96.  
  97.  
  98.  
  99.  
  100.  
  101.  
  102.  
  103.  
  104.  
  105.  
  106.  
  107.  
  108.  
  109.  
  110.  
  111.  
  112.  
  113.  
  114.  
  115. .
  116. %CO:E,12,24%%CO:F,12,12%